《論語．衛靈公》#39/2022.07

 《論語．衛靈公》39/2022.07
子曰：「有教無類。」


對一位當老師的人而言，常想，孔子怎麼「敢」講出這一句。

如果只是講爽的，還可以講的更大聲一點，沒關係。可以說，什麼都是教什麼都是無類。

但，如果，在論語，在孔子，講出來的是「有意義的」，那就一定有目的性的可解釋，那就和我們現實的社會有著關係。

「無類」是什麼意思？

是指，對學生沒有分別，都是一樣的嗎？

怎麼可能。

一位老師如果這麼講，就是「偽」。真的，打開你的眼睛吧，學生程度不同，素質不同，理解能力不同。

對學生的沒有分別，「無類」，是一種自我幻想。

那麼，無類，是什麼意思？

《章句》：
人性皆善，而其類有善惡之殊者，氣習之染也。故君子有教，則人皆可以復於善，而不當復論其類之惡矣。

人性，這才是無類所指。

用我的話，無類，是指，人人都可一種「超越出目前自我」的可能性。這一點是相同的。

一位老師，如果，老師這二句字是有意義的，就在於讓學生知道：你目前的樣子不是最好的，你可以有超出現況的自己。

一位有智慧老帥，或說，「好」老師，是指能有方法讓學生「找出自己的方法」去超越出現在的自己。

如果你有讀佛典的法華經，經文中還提醒你，當你讓一位學生知道他目前是可以超越的，學生有可能是會討厭你的。

因為，你讓學生面對真正成長和變化的痛苦。

所以，你要忍。

所以，你在修行。

所以，你的生命在「學生的成長」幫助下，成長了。

《论语．卫灵公》39/2022.07
子曰：「有教无类。」


对一位当老师的人而言，常想，孔子怎麽「敢」讲出这一句。

如果只是讲爽的，还可以讲的更大声一点，没关係。可以说，什麽都是教什麽都是无类。

但，如果，在论语，在孔子，讲出来的是「有意义的」，那就一定有目的性的可解释，那就和我们现实的社会有着关係。

「无类」是什麽意思？

是指，对学生没有分别，都是一样的吗？

怎麽可能。

一位老师如果这麽讲，就是「伪」。真的，打开你的眼睛吧，学生程度不同，素质不同，理解能力不同。

对学生的没有分别，「无类」，是一种自我幻想。

那麽，无类，是什麽意思？

《章句》：
人性皆善，而其类有善恶之殊者，气习之染也。故君子有教，则人皆可以復于善，而不当復论其类之恶矣。

人性，这才是无类所指。

用我的话，无类，是指，人人都可一种「超越出目前自我」的可能性。这一点是相同的。

一位老师，如果，老师这二句字是有意义的，就在于让学生知道：你目前的样子不是最好的，你可以有超出现况的自己。

一位有智慧老帅，或说，「好」老师，是指能有方法让学生「找出自己的方法」去超越出现在的自己。

如果你有读佛典的法华经，经文中还提醒你，当你让一位学生知道他目前是可以超越的，学生有可能是会讨厌你的。

因为，你让学生面对真正成长和变化的痛苦。

所以，你要忍。

所以，你在修行。

所以，你的生命在「学生的成长」帮助下，成长了。