《論語．衛靈公》#31

《論語．衛靈公》31
子曰：「吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。」

白話譯：
孔子說：「我曾整天不吃、整夜不睡，來思考。結果沒好處，還不如學習。」

這裡，談的是「學習」的二種交互力量。
一、 是要去讀「內容」，二是要去「思考」內容。
這二種力量是要去交互影響的。缺一不可。

這一章，強調「要去讀內容」，所以：以思，無益，不如學也。

這可能是對某種特定情境下對某人的回應。這是「對話體」的經典文本常會有的現象。

我們要注意「對話中」的發言的針對性，不要把對話體當作是一種全面性的論述。

例如，論語: 為政- 子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」這裡，就又補足了「讀內容」與「思考」這二種的相互性影響。

好了，來，但，我們會問，孔子這樣講的，對嗎？
是真的這樣嗎？

是的。我自的經驗如是。

那你呢？只有你自己走過，你才會相信。

我的另一種比喻是釀酒。
釀酒要成功，要有原料（比如大麥），還要有酵母。再來是「時間」。

原料就是去讀書，給自己內容。有了內容，你要去思，就好像是酵母的作用，那些被讀進去的原料，就會產生變化，時間到了，變成更「另一種不同層次」的內容。
就像原料變成酒。

就一位大學老師而言，我想講的是，現在的大學生讀的少。
沒有原料，再好的酵母也沒有用。

讀的少，不管你怎麼思，都只能是淺層的東東。

多讀吧，少亂想。於是我就講出了像孔子講出來的那樣子。

但，這並不是否定「思」。